德妮價值VALUE
課程特色
幼兒園課程
不只讓孩子成為專家，而是藉由多元發展課程激發各領域的能力
孩子的認知概念是需要長時間且多面向累積才能逐漸養成。在德妮，0至2歲每一個月更換一次主題，3歲以上每三個月更換一次主題，可以確保孩子有充足的時間吸收新知，透過主題網統整孩子學習的脈絡，在每次的團體探討中，持續收斂及發散孩子的想法，並將課程內容融入到日常的生活，將感受與經驗加疊，得到更透徹、更寬廣的學習，在多元且適性的教學中，重要的是如何引發孩子自主探索的動力，才能激發學習最大的潛能。
分類介紹
為什麼德妮要教小提琴呢？
小提琴的一「弓」多用
德妮的孩子到中班時，手部能力的發展已經足夠成熟了，我們便在課程中導入小提琴的學習，指法練習中，琴弦的輕壓重按以及指法的靈活變化，都能幫助持續提升小肌肉對精細動作的掌控能力。演奏時，左手按弦，右手拉弓，眼睛要專注在樂譜上，耳朵還要聽清楚自己所拉的音準，這不僅能讓孩子左腦右腦同時活化，還可以進一步訓練到左右平衡、手眼協調的能力。小提琴在學習上的難度，有意無意間會拉升孩子全身能力的水平，為了要拉出優美的琴聲，必須讓腦、眼、耳、手、腳的感受與控制協作，無形中專注力也隨之提升，這對於往後孩子的學習將會獲益無窮。
小提琴如何讓孩子愛上音樂
弦樂器之中就屬小提琴離耳朵最近，聲音的刺激是更加清晰與深刻。琴身的四條弦，在不同指法、弓法的動作下，都能使小提琴在又寬又廣的音域中產生變化，而且小提琴的音色最接近人聲，不僅能得到深層的聽覺刺激，也更容易讓孩子感受音樂中情感的渲染，藉著小提琴讓孩子擁有好的音感，並跟旋律產生共鳴，目的不是為了成為小提琴專家，而是激發對音樂的喜愛。
小提琴，竟然能讓孩子更積極
穩定的協調身體各個部位，再加上指法運弓的記憶、音準節拍的辨別，都造成學習小提琴的種種困難，較為專業的樂器演奏，也使孩子面臨有別於以往的不一樣的挑戰與挫折；另一個德妮選擇小提琴做為孩子學習項目的原因之一，就是在弦樂之中她突出的便於攜帶性，這讓老師與家長能協力的鼓勵小孩，也讓孩子可以隨時隨地的練習；隨著時間累積，當成功拉出完整一曲的那一刻來臨時，挫折所堆疊出的成就感，能使孩子對克服挫折留下甜美的記憶，在未來更能積極的面對困難。