德妮價值VALUE
課程特色
幼兒園課程
不只讓孩子成為專家，而是藉由多元發展課程激發各領域的能力
孩子的認知概念是需要長時間且多面向累積才能逐漸養成。在德妮，0至2歲每一個月更換一次主題，3歲以上每三個月更換一次主題，可以確保孩子有充足的時間吸收新知，透過主題網統整孩子學習的脈絡，在每次的團體探討中，持續收斂及發散孩子的想法，並將課程內容融入到日常的生活，將感受與經驗加疊，得到更透徹、更寬廣的學習，在多元且適性的教學中，重要的是如何引發孩子自主探索的動力，才能激發學習最大的潛能。
分類介紹
入門皮亞傑，帶孩子進入學習新世界
德妮自八階班，也就是小班開始，特別從日本引進「皮亞傑」教材，這是一套專門為了幼兒潛能開發所設計的教學法。在基礎教材中，透過泡棉教具積木，動植物、工具圖卡，以及人偶模型，讓孩子經由匹配、比對，逐步建立起對應的概念，讓孩子的觀察從單一物體，進展到誰大誰小？誰更大？誰更小？這樣認知衝突的嶄新學習。觀察細微的差異透過觀察細微的差異，進而察覺原有想法與新學認知的不同，在這樣認知衝突的嶄新學習下，能建立孩子的跳脫性思維。
進階皮亞傑，讓孩子的認知更廣更深
來到九、十階班，皮亞傑教材也進階到「紅、藍、綠」的操作書，三個顏色內容分別著重在「語言、觀察、數學邏輯」，在皮亞傑裡，不存在既定的標準答案，老師會透過前導，將皮亞傑的認知學習融入不同主題以及日常生活中，引導孩子動腦思考；一套有深度的教具，不僅好玩能引起孩子的興趣，經由不同面向，同樣教具在每次的操作，持續地帶給孩子新的發現，加疊經驗，讓孩子透過思維邏輯上的突破，使學習認知變得更廣且更深。
皮亞傑繪畫，將「認知衝突」發散再吸收
皮亞傑繪畫不是一種美術技巧，而是一種協助孩子統整滾動式學習歷程的方法。德妮不只在幼兒園的皮亞傑課程中導入皮亞傑繪畫，更落實這種引導學習的概念於各項課程裡，透過討論，將課程核心發散出各種想法，經由體驗，親身驗證想法的比較，再藉由回顧，把所學到的新認知收斂回來，最後在畫紙上用自己的方式呈現學習成果，整個過程持續優化能扎實建構出孩子的認知學習與生活感受，德妮老師們還會週期性進行全校教師間的皮亞傑繪畫會議，互相分享自己學生的畫作，不僅可以交流引導的方式，以精進教學專業，在感受作品所呈現的討論中，有時孩子繪畫風格驟變，也能讓老師察覺孩子在學習或心理是否有起伏變化，並及時給予關心與處理。
5Q積木，玩出孩子發展力
德妮有一套積木，是從托嬰中心三階班一路陪著孩子到幼兒園畢業的，叫作5Q積木。托嬰中心的積木比較大顆，主要是要讓孩子認識顏色，並在堆疊遊戲中，訓練大小肌肉，認識上下空間的概念。到了幼兒園，就有「方塊先生、拼拼湊湊、圓形積木」三種積木，同一張操作圖卡，使用不同零件排列組合，都能組出相同的形狀；不斷的試錯、按捺情緒、動腦思考、最終克服困難，在這樣的過程中，「智力、創造力、情感、逆境、體能」孩子的5Q能力便能蓬勃發展。